Um enfoque das avaliações institucionais pelas avaliações curriculares do curso de medicina da Universidade Federal do Paraná entre os anos de 1988 a 1996

Abstract

Resumo: Esta dissertação foi desenvolvida por Marinalva Rodrigues sob o título "Um enfoque das avaliações institucionais pelas avaliações curriculares do Curso de Medicina da Universidade Federal do Paraná entre os anos de 1988 a 1996." Um trabalho que tem como objetivo apresentar informações que venham a contribuir para a discussão corrente em todas as esferas de estudiosos e mesmo no âmbito governamental, as avaliações institucionais e sua importância. Delimitando o conteúdo apreciado de forma específica, procura-se abordar o assunto com base nas experiências da Universidade Federal do Paraná nos anos de 1988 a 1996, dando ênfase às avaliações curriculares. Esta dissertação visa contribuir para o aprimoramento desta arma para a manutenção da qualidade das instituições de ensino superior, e fornecer também esclarecimentos sobre polêmicos temas e métodos de avaliação de egressos, como por exemplo o "provão" aplicado pelo MEC, que pode ser até mesmo fator determinante para o fechamento de uma faculdade. Facilmente justificável, nasce da necessidade de compreender como é organizado, pelos estudiosos contemporâneos, estas práticas, quais os enfoques dados e o que determina a obtenção de resultados positivos ou negativos. Com a delimitação do tema estabelecida com base na avaliação curricular do curso de Medicina da Universidade Federal do Paraná nos anos de 1988 a 1996, espera-se alcançar o objetivo maior de inserir novos métodos de abordagem dos vários pontos de vista presentes nesta discussão

Abstract: Academic essay that has as na objective to present information that contributes to the current discussion in ali spheres of studies as well as in the governmental sphere, the institutional evaluations and its importance. Specifically delimitating the study data to be researched, this work pretends to build it self on the experiences of "Universidade Federal do Paraná" between the years of 1988 and 1996 given emphases to the curriculum evaluation. This work intends to improve this important tool for the maintenance of the graduation levei school as well as to provide important information to clarify polemicai issues as the "provão", applied by MEC to analyze students, that can be a important factor for the closing of a faculty. This work, easily justifiable, is born from the necessity of understanding how this kind of evaluation is applied and organized and what determinates positive or negative results, according to the point of view. With the theme established on bases of the curriculum evaluation of the medicine faculty between the years of 1996 and 1998, it is expected to achieve the major objective of adding new methods to aboard the various points of view possible on this debate