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dc.contributor.authorBrum, Nicole Fontanapt_BR
dc.contributor.otherNakabashi, Lucianopt_BR
dc.contributor.otherUniversidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Sociais Aplicadas. Curso de Graduação em Ciências Econômicaspt_BR
dc.date.accessioned2022-08-04T20:01:13Z
dc.date.available2022-08-04T20:01:13Z
dc.date.issued2009pt_BR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1884/77572
dc.descriptionOrientador: Luciano Nakabashipt_BR
dc.descriptionMonografia(Graduação) - Universidade Federal do Paraná,Setor de Ciências Sociais Aplicadas, Curso de Ciências Econômicaspt_BR
dc.description.abstractResumo:No debate acerca do desenvolvimento econômico a educação é freqüentemente apontada como uma forma indireta de alcançar o progresso econômico além de amenizar alguns problemas oriundos do subdesenvolvimento. O Brasil é conhecido por apresentar baixos números de desempenho escolar em função da falta de qualidade do ensino que oferece devido à escassez de recursos públicos. Pretende-se avaliar, através da base de dados da PNAD de 2005 e do método dos MQO, a alocação dos recursos destinados à educação por parte do governo do Estado do Paraná, levando em conta a taxa interna de retorno de cada nível escolar (fundamental, médio e superior). Identificou-se, então, que a taxa interna de retorno para o Estado é superior nos anos iniciais, devido aos baixos custos educacionais e ao efeito significativamente positivo da educação sobre os rendimentos nestes anos. Contudo, o efeito da educação sobre os rendimentos será sempre positivo e isso não desmerece a importância de todos os níveis escolares, de forma que o governo deveria equalizar o gasto/aluno a fim de obter uma TIR constante e equilibrada.pt_BR
dc.format.extent38 f.pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.languagePortuguêspt_BR
dc.subjectEducação - Aspectos econômicos - Paranápt_BR
dc.subjectEducação - Paranápt_BR
dc.subjectTaxa interna de retornopt_BR
dc.titleRetorno e custos da educação no Paranápt_BR
dc.typeMonografia Graduaçãopt_BR


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