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    A educação em Kant como condição de autonomia do indivíduo

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    R - E - JOSE ODAIR DE OLIVEIRA JUNIOR.pdf (1.137Mb)
    Data
    2025
    Autor
    Oliveira Junior, José Odair de
    Metadata
    Mostrar registro completo
    Resumo
    Resumo: O presente trabalho tem como objetivo investigar o pensamento kantiano no que se relaciona com a educação, colocando em destaque as ideias do autor sobre a possibilidade de um projeto pedagógico que seja ainda relevante para a atualidade, mesmo após mais de 250 anos de falecimento do autor. Para cumprir tal tarefa terá como centralidade a obra Sobre a pedagogia, logo que esta trata propriamente sobre uma estrutura educacional apresenta pelo autor. Junto a isso o trabalho empreende analisar de que forma tal modelo educacional interfere na formação do sujeito e se o mesmo garantiria ao ser humano condições possíveis de se desenvolver em conformidade as possibilidades da própria espécie, ou seja, apresentaremos como Kant visa germinar por meio da educação as habilidades necessárias para que o ser humano conquiste a sua concretude, logo, permitindo ao sujeito o bem gerir de sua liberdade, para que assim o seu agir não esteja condicionado por suas inclinações e desejos. Isto é, que munido de sua racionalidade consiga estabelecer a sua moralidade verdadeiramente autônoma
     
    Abstract: This study aims to investigate Kantian thought in relation to education, highlighting the author's ideas on the possibility of a pedagogical project that remains relevant today, even more than 250 years after his death. The central focus will be the work On Pedagogy, as it specifically addresses an educational structure proposed by Kant. In addition, the study seeks to analyze how such an educational model influences the formation of the individual and whether it would provide human beings with the necessary conditions to develop in accordance with the potentialities of their own species. In this sense, we present how Kant aims to foster, through education, the essential skills for human beings to achieve their concreteness—thereby allowing the individual to properly manage their freedom, so that their actions are not conditioned by inclinations and desires. That is, equipped with their rationality, the individual can establish a truly autonomous morality
     
    URI
    https://hdl.handle.net/1884/99921
    Collections
    • Filosofia da educação [73]

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