Projeto Seringueiro : a educação popular do campo, das águas e das florestas no contexto político social de Xapuri, no Acre

Abstract

Resumo: A presente tese examinou a história e a importância do Projeto Seringueiro e do Centro dos Trabalhadores da Amazônia, analisando os impactos gerados com o encerramento das atividades dessas instituições para as comunidades da Reserva Extrativista Chico Mendes e do Projeto de Assentamento Extrativista Chico Mendes, conhecido como Reserva Cachoeira. A pesquisa foi realizada por meio de metodologia qualitativa. Os dados de campo foram obtidos por meio da historia oral temática, com a coleta de narrativas de histórias de vida de sujeitos que participaram de eventos ligados à trajetória do Projeto Seringueiro. Foram entrevistados 38 (trinta e oito) sujeitos no total, sendo 24 (vinte e quatro) homens e 14 (quatorze) mulheres. Esses sujeitos desempenharam diversos papéis, tais como professora e professor, agentes de Comunidades Eclesiais de Base, militantes dos Movimentos Populares e sindical, técnicos do Centro dos Trabalhadores da Amazônia, da Cooperativa Agroextrativista de Xapuri e do Conselho Nacional de Seringueiros, atuando na educação escolar, na formação de agentes populares de saúde, em projetos de implantação de sistemas agroflorestais ou de açudes, de núcleos cooperativos, ou de Associação de Moradores da Reserva Extrativista ou do Projeto de Assentamento Extrativista Chico Mendes, alunos e alunas, ou pais e mães de discentes das escolas do Projeto Seringueiro. Outra base da pesquisa foi a análise de bibliografia especializada selecionada em livros, artigos científicos, dissertações, teses e matérias jornalísticas. Os dados obtidos na pesquisa de campo permitiram inferir que: 1) Os interlocutores da pesquisa reconhecem a importância do Projeto Seringueiro como instrumento que ajudou na implantação de um modelo de Educação Escolar voltado para a realidade específica do ambiente sociogeográfico do extrativismo e que isso contribuiu para o fortalecimento das lutas populares que levaram à conquista e a implantação da Reserva Extrativista Chico Mendes e do Projeto de Assentamento Extrativista do seringal Cachoeira; 2) Também reconhecem que o fim do Projeto Seringueiro, além dos prejuízos causados no campo específico da Educação Escolar, comprometeu a formação política de quadros dos movimentos populares, bem como a assessoria a outras frentes de atuação político social. Os dados coletados na pesquisa de campo, bem como aqueles constantes na bibliografia consultada, apontaram variadas causas que levaram ao fim do Projeto Seringueiro

Abstract: This thesis examined the history and importance of the Rubber Tapper Project and the Amazon Workers Center, analyzing the impacts generated by the closure of these institutions' activities for the communities of the Chico Mendes Extractive Reserve and the Chico Mendes Extractive Settlement Project, known as Waterfall Reserve. The research was carried out using a qualitative methodology. Field data were obtained through thematic oral history, with the collection of life story narratives of subjects who participated in events linked to the trajectory of the Rubber Tapper Project. A total of 38 (thirty-eight) subjects were interviewed, 24 (twenty-four) men and 14 (fourteen) women. These subjects played different roles, such as teacher and teacher, agents of Base Ecclesiastical Communities, militants of Popular Movements and trade unions, technicians of the Amazon Workers Center, the Agroextrativist Cooperative of Xapuri and the National Council of Rubber Tappers, acting in school education, in the training of popular health agents, in projects for the implementation of agroforestry systems or dams, cooperative centers, or the Association of Residents of the Extractive Reserve or the Chico Mendes Extractive Settlement Project, male and female students, or fathers and mothers of students from the Rubber Tapper Project schools. Another basis of the research was the analysis of specialized bibliography selected in books, scientific articles, dissertations, theses and journalistic articles. The data obtained in the field research made it possible to conclude that: 1) The research interlocutors recognize the importance of the Rubber Tappers Project as an instrument that helped in the implementation of a School Education model focused on the specific reality of the sociogeographic environment of extractivism and that this contributed to the strengthening of popular struggles that led to the conquest and implementation of the Chico Mendes Extractive Reserve and the Extractive Settlement Project in the Cachoeira rubber plantation; 2) They recognize that the end of the Rubber Tapper Project, in addition to the damage caused in the specific field of School Education, compromised the political training of people from popular movements, as well as the assistance to other fronts of social political action. The data collected in the field research, as well as those contained in the bibliography consulted, pointed to various causes that led to the end of the Rubber Tappers Project