Educação ambiental e as práticas pedagógicas na educação infantil : estudo de um centro de educação infantil da rede municipal de ensino de Curitiba/PR

Abstract

Resumo : Este trabalho de conclusão de curso procura investigar a relação entre a teoria e a prática da educação ambiental (EA) na educação infantil de Curitiba, com base em documentos oficiais e relatos de alguns profissionais da educação. Consideramos em questão o conceito de biofilia aplicado à EA, como forma de compreensão de uma EA ampla e que entende o sujeito em sua totalidade, permitindo que este se entenda como parte do meio ambiente. Os conceitos de Marcos Reigota, Ailton Krenak, Lea Tiriba e outros autores foram utilizados para enriquecer as discussões deste trabalho, em diálogo com documentos oficiais que norteiam a educação ambiental e que orientam o currículo e a prática pedagógica na Educação Infantil. A metodologia escolhida foi qualitativa, aplicada através de conversa com os profissionais, questionário de perguntas e visita a um CMEI. Iniciamos o trabalho com a hipótese de que a carência do tema EA na formação inicial se seguia na oferta da formação continuada, no entanto, nos surpreendemos ao constatar que há a oferta do mesmo na formação continuada, no entanto principalmente a sobrecarga de trabalho por conta da falta de profissionais é que impede as professoras e os professores de acessá-la