CARTOGRAFIA PARTICIPATIVA

Abstract

Esse plano de aula propõe o uso da cartografia participativa como metodologia para explorar a percepção do entorno escolar pelos alunos. Esse processo, inspirado na abordagem de Seemann (2003) permitirá que os estudantes expressem suas visões pessoais e coletivas do espaço ao redor da escola, promovendo uma reflexão crítica sobre as relações entre ambiente, sociedade e cultura. A atividade busca integrar práticas pedagógicas interativas e colaborativas, estimulando o senso de pertencimento ao lugar e o protagonismo dos educandos, com o objetivo de utilizar da percepção como ponto de partida para a compreensão prática da cartografia como processo coletivo e participativo, reflexo de uma construção histórica, política e social.