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    Educação emancipatória e decolonial na comunidade : relações com o território e transformação social através da arte cultura popular e agroecologia

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    R-E-MARINA-SEFRIAN-CHIVA.pdf (1.105Mb)
    Data
    2023
    Autor
    Chiva, Marina Sefrian
    Metadata
    Mostrar registro completo
    Resumo
    Resumo: Este trabalho reflete sobre uma educação emancipatória e decolonial e como ela pode contribuir com as diversas questões sociais enfrentadas no território. Também discute noções de territorialidade, necropolítica e racismo estrutural para situar as questões sociais vividas sob ótica da experiência do projeto Terrinha Brincante; Uma prática pedagógica de educação não-formal que envolve arte, cultura-popular e agroecologia, realizada com crianças de diferentes idades da área de ocupação popular, nomeada pelos moradores de Bom Sucesso, no bairro Vila Nova, da periferia de Matinhos, litoral do Paraná. O trabalho traz este exemplo para se pensar a educação sob uma perspectiva interdisciplinar, na importância de dinâmicas não convencionais e outros sentidos pedagógicos que se voltem a preservação da diversidade ambiental e cultural, para a construção de sujeitos políticos críticos, participativos e conscientes.
    URI
    https://hdl.handle.net/1884/93750
    Collections
    • Questão social pela perspectiva interdisciplinar [359]

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