Educomunicação e o projeto

Abstract

Resumo : Este estudo investiga a interface Comunicação e Educação a partir das implicações do projeto Televisando o Futuro nas escolas de Ponta Grossa e Umuarama. Tem como objetivo principal analisar os desafios do educador em sala de aula ao lidar com a televisão, a partir da temática: Educomunicação. A pesquisa justifica-se pela relevância da figura do professor como mediador das novas tecnologias da comunicação no processo de aprendizagem. Para o embasamento teórico deste trabalho destacam-se os seguintes autores: Soares (2011), Belloni (2009), Baccega (2003), Orofino (2005), Férres (2001), Fischer (2001) e Freire (1999). Na pesquisa de campo buscou-se analisar de que forma as reportagens do Televisando o Futuro foram utilizadas pelos professores em sala de aula e identificar as ações propostas pelos educadores no "intercâmbio" comunicação/educação, além de verificar as mudanças provocadas pelo projeto no cotidiano escolar. Os resultados deste estudo foram levantados a partir de entrevistas realizadas com as professoras vencedoras do Prêmio Televisando o Futuro 2011 e, por meio de um questionário aplicado a alunos da Escola Municipal Orival Carneiro, em Ponta Grossa. As informações coletadas foram analisadas tomando como base os principais conceitos de Educomunicação, do autor Ismar de Oliveira Soares. O estudo revela a necessidade de se investir na formação/capacitação de professores no sentido de fazê-los compreender o real significado de ensinar frente às novas tecnologias por meio de um processo de ensino-aprendizagem "dialógico", que possibilite novos significados em sala de aula