| dc.contributor.advisor | Sierra, Jamil Cabral, 1967- | pt_BR |
| dc.contributor.other | Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Curso de Graduação em Pedagogia | pt_BR |
| dc.creator | Trevisan, Lucí A Guerra | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2024-08-08T18:58:15Z | |
| dc.date.available | 2024-08-08T18:58:15Z | |
| dc.date.issued | 2022 | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1884/85472 | |
| dc.description | Orientador: Prof. Dr. Jamil Cabral Sierra | pt_BR |
| dc.description | Monografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Graduação em Pedagogia. | pt_BR |
| dc.description | Inclui referências: p. 52-55 | pt_BR |
| dc.description.abstract | Resumo : Este trabalho tem como objetivos (1) promover um processo de auto biografia propondo reflexões políticas, acadêmicas e existenciais sobre o corpo e a identidade de gênero, assim como tecer reflexões auto teóricas que atravessam as produções artísticas desta estudante de pedagogia; (2) analisar e conceituar os dispositivos de poder cisnormativos que exerceram colonialidades sobre esse corpo; (3) pensar e propor possibilidades políticas de resistência na escrita acadêmica e poética como enfrentamento a cistemas de poder-saber constituídos de forma interseccional. Para cumprir tais objetivos, neste trabalho de conclusão de curso, a autora propõe o movimento de escritas de cartas e bilhetes para o pretérito em diálogo com a sua produção artística feita durante o período de isolamento social articulando com conceitos chaves de análise para promover possibilidades de cura através da escrita acadêmica, em contraponto a produção de saberes que estabelecem colonialidades de saber-poder e que operam através de cistemas de produção de conhecimento. | pt_BR |
| dc.description.abstract | Resumen : Este trabajo tiene como objetivo (1) promover un proceso de auto biografía proponiendo reflexiones políticas, académicas y existenciales sobre el cuerpo y la identidad de género, así como tejer reflexiones auto teóricas que atraviesen las producciones artísticas de esta estudiante de pedagogía; (2) analizar y conceptualizar los dispositivos de poder cisnormativo que ejercieron colonialidades sobre este cuerpo; (3) pensar y proponer posibilidades políticas de resistencia en la escritura académica y poética como confrontación a los sistemas de poder-saber constituidos interseccionalmente. Para cumplir con tales objetivos, en este trabajo final, la autora propone el movimiento de escribir cartas y notas al pasado en diálogo con su producción artística realizada durante el período de aislamiento social, articulándos e con conceptos claves de análisis para promover posibilidades de sanación a través de la escritura académica, en contrapunto a la producción de conocimiento que establece colonialidades de poder y opera a través de sistemas de producción de conocimiento. | pt_BR |
| dc.format.extent | 1 recurso online : PDF. | pt_BR |
| dc.format.mimetype | application/pdf | pt_BR |
| dc.language | Português | pt_BR |
| dc.subject | Educação - Estudo e ensino | pt_BR |
| dc.subject | Genero - Educação | pt_BR |
| dc.subject | Identidade de gênero na educação | pt_BR |
| dc.title | No fio e na agulha me faço : (des)tecendo o gênero e (h) a cura através da escrita | pt_BR |
| dc.type | TCC Graduação Digital | pt_BR |
