Práxis docente : rupturas e reconstruções

Abstract

Resumo: O presente texto refere-se ao percurso experienciado na especialização em Alternativas para uma Nova Educação. Mesmo com estrutura de monografia, foi desenvolvido como memorial das experiências promovidas nesse processo que teve início há um ano e meio atrás e que apenas por burocracia, se encerra no texto. É possível também encontrar a metodologia de estruturação do projeto realizado na escola Bairro da Penhinha, escola localizada na cidade de Arujá, com alguns relatos de professores e professoras sobre a dinâmica de trabalhar numa escola em transformação. Ao longo do trabalho, foi feito o esforço de relacionar alguns referenciais teóricos com as práticas experienciadas, de maneira a ajudar nas reflexões. Identificamos a importância de permitir-se ousar na educação, mesmo com todos os receios, é necessário ir a prática. Se faz essencial viver as práticas que gostaríamos de ter, como é permitido fazer na escola Bairro da Penhinha e, da mesma maneira, somos impulsionados durante a especialização.