Resumo: O processo histórico da educação dos surdos deu-se de forma lenta e dolorosa, porém nos dias atuais com a Libras- Língua de Sinais Brasileira- procura-se garantir o direito do cidadão surdo a educação e principalmente a comunicação. Entende-se que se a comunicação é um processo de interação no qual se compartilha mensagens, ideias, emoções e sentimentos, podendo influenciar ou não outras pessoas. Compreender a importância do uso da Libras nas diversas situações e principalmente na escolar, onde desde criança o aluno surdo poderá se desenvolver em todas as formas, isto é, intelectual, psíquica e emocional se torna de extrema importância para contribuir a qualidade de ensino desses estudantes e consequentemente a formação de futuros cidadãos bilíngues. O presente artigo, considerado como processo continuo de busca e aperfeiçoamento juntamente com a pesquisa quantitativa apresenta a análise das aplicações das aulas de LIBRAS na Escola Governador Moisés Lupion, município de Guaratuba, estado do Paraná, tendo como referência a Sala de Recursos Multifuncional Surdez, além de aulas de LIBRAS para alunos ouvintes de primeiro ao quinto ano da mesma escola e pessoas da comunidade. As experiências realizadas na escola demonstram a importância da união e força coletiva no trabalho dentro de uma escola com vista à verdadeira inclusão.