Vivências para uma nova educação : a relação escola e família

Abstract

Resumo: A Constituição da República Federativa do Brasil proclama a educação como o primeiro direito social de todo cidadão. As legislações seguintes que tratam do tema, Lei de Diretrizes de Base (1996) e Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) enfatizam que a educação é dever da família, do Estado e da sociedade. Com base nestas legislações que tratam a família como uma das responsáveis pela educação e incorporando as experiências de trabalho da Especialização Alternativas para uma Nova Educação (ANE), da UFPR Litoral (PR), este trabalho se propõe a analisar a relação família-escola, a partir de ações desenvolvidas para fortalecer essa relação. Assim, enquanto gestora aneana procurei junto com a equipe do colégio desenvolver ações que envolvessem as famílias e ressignificassem as práticas pedagógicas. A metodologia utilizada foi o relato de experiência e a observação participante. A referida experiência ocorreu de fevereiro de 2019 a dezembro de 2019, no Colégio Estadual João XXIII em Campo Largo, Paraná, envolvendo professores, alunos, funcionários, pais e comunidade. Os autores que fundamentam este trabalho são Vasconcelos (2014), Freire (2015), Pacheco (2019) e Rios (2001), os quais tratam dos temas em discussão. Dentre os principais resultados deste trabalho, destacamos a participação das famílias.