A trajetória esportiva na modalidade atletismo : um estudo orientado pela perspectiva bioecológica de Bronfenbrenner

Abstract

Resumo: O objetivo deste estudo foi analisar a influência do ambiente sobre o desenvolvimento esportivo, educacional e humano de atletas iniciantes praticantes da modalidade atletismo no município de Paranavaí - PR, período compreendido de 2016 (início da prática do atletismo) a 2020 (quatro anos de prática no atletismo). Metodologia: essa pesquisa é de caráter descritivo com a abordagem qualitativa. Para analisar os resultados, utilizou-se o modelo de desenvolvimento humano embasado no estudo do paradigma Bioecológico (pessoa - processo - contexto - tempo). Os participantes foram: um técnico e trinta atletas da modalidade de atletismo da cidade de Paranavaí, um representante de cada família responsável pelo atleta, cinco dirigentes esportivos, entre eles: um representante da Federação Paranaense de Atletismo (FAP); um representante da Secretaria Municipal de Esportes de Paranavaí (SEMEL); um representante do Instituto Paranaense de Ciência do Esporte (IPCE); um representante da Confederação Brasileira de Atletismo (CBAt) e um representante do Comitê Olímpico Brasileiro (COB). Instrumentos: entrevista semiestruturada, elaborada com roteiro prévio, com base na matriz analítica estruturada com questões centrais sobre o desenvolvimento humano e a prática do atletismo; questionário sociodemográfico, questionário socioeconômico; questionário de desempenho acadêmico. Análise dos dados: foi dividida em dados qualitativos, analisada por meio da Técnica de Análise de Conteúdo de (BARDIN, 2011), e quantitativos, organizados mediante estatística descritiva. Resultados e Discussão: os principais resultados mostraram que a trajetória esportiva dos atletas iniciantes teve influência do ambiente no seu micro, meso, exo e macro sobre o desenvolvimento esportivo, educacional e humano, no período do Cronossistema de quatro anos de prática do atletismo, na qual, pessoa - processo - contexto - tempo, e o ciclo de vida ao longo do tempo influenciaram, promoveram e auxiliaram no desenvolvimento da educação esportiva por meio da melhora dos resultados educacionais relacionados aos processos do desempenho acadêmico e auto eficácia acadêmica que melhoraram entre atletas, contribuindo para o desenvolvimento humano, promovendo a vida num sentido mais amplo e com mais esperança de sucesso pessoal, no qual o contexto esportivo foi fundamental para a transformação social nessa amostra. Considerações finais: este trabalho pode contribuir para a produção de conhecimento sobre questões centrais da educação esportiva. Neste caso, o atletismo ao longo de sua prática também pode contribuir para o desenvolvimento educacional e humano em crianças e adolescentes que ingressam em programas de desenvolvimento e aperfeiçoamento esportivo.

Abstract: The objective of this study was to analyze the influence of the environment on the sports, educational and human development of beginning athletes practicing athletics in the municipality of Paranavaí - PR, from 2016 (beginning of athletics) to 2020 (four years of practice) in athletics). Methodology: this research is descriptive with a qualitative approach. To analyze the results was used the human development model based on the study of the Bioecological paradigm (person - process - context - time). The participants were: a coach and thirty athletes from the athletics modality in the city of Paranavaí; a representative from each family responsible for the athlete; five sports leaders, among them: a representative from the Paraná Athletics Federation (FAP); a representative from the Municipal Sports Department of Paranavaí (SEMEL); a representative from the Paraná Sports Science Institute (IPCE); a representative of the Brazilian Athletics Confederation (CBAt) and a representative of the Brazilian Olympic Committee (COB). Instruments: semi-structured interview, prepared with a previous script, based on the structured analytical matrix with central questions about human development and the practice of athletics; sociodemographic questionnaire, socioeconomic questionnaire; academic performance questionnaire. Data analysis: it was divided into qualitative data, analyzed using the Content Analysis Technique of (BARDIN, 2011), and quantitative data, organized using descriptive statistics. Results and Discussion: the main results showed that the sporting trajectory of the beginning athletes had influence of the environment in their micro, meso, exo and macro on the sportive, educational and human development, in the period of the Chronosystem of four years of practice of athletics, in the which, person - process - context - time, and the life cycle over time influenced, promoted and assisted in the development of sports education through the improvement of educational results related to the processes of academic performance and academic self-efficacy that improved among athletes, contributing to human development, promoting life in a broader sense and with more hope of personal success, in which the sporting context was fundamental for the social transformation in this sample. Final considerations: this work can contribute to the production of knowledge about central issues in sports education. In this case, athletics can also contribute to educational and human development in children and adolescents who enter sports development and improvement programs.