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dc.contributor.advisorAndrade, Almir Carlos, 1959-pt_BR
dc.contributor.authorMathieu, Andressa Pedropt_BR
dc.contributor.otherUniversidade Federal do Paraná. Setor Litoral. Curso de Especialização em Alternativas para uma Nova Educaçãopt_BR
dc.date.accessioned2021-07-08T21:10:00Z
dc.date.available2021-07-08T21:10:00Z
dc.date.issued2018pt_BR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1884/58702
dc.descriptionOrientador : Prof. Dr. Almir Carlos Andradept_BR
dc.descriptionMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Especialização em Alternativas para uma Nova Educaçãopt_BR
dc.descriptionInclui referênciaspt_BR
dc.description.abstractResumo :A educação hegemônica encontra-se inclusa na perspectiva da crise da sociedade patriarcal e a consciência deste estado de crise abre espaço para o novo. A educação representa uma grande força política, pois ao proporcionar experiências no momento em que está em jogo a formação do caráter dos indivíduos, provoca marcas que irão contribuir para o engajamento, ou não, destes sujeitos para a evolução social. Tendo em vista estas inquietações propus a aplicação do projeto denominado ‘Caminhos da Autonomia’, para uma turma da rede pública do município de Curitiba, que incluísse novas perspectivas pedagógicas frente a construção do conhecimento. Com isso buscamos aproximar os objetos de estudo as realidades dos educandos, incluindo suas leituras de mundo, apontando reflexões críticas e estimulando a curiosidade e ação, com o objetivo de proporcionar experiências voltadas a autonomia do pensamento e ao protagonismo da ação dos educandos, a fim de contribuir para a construção da educação contra hegemônica.pt_BR
dc.format.extent1 arquivo [45 p.].pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.languagePortuguêspt_BR
dc.subjectPedagogia - Metodologiapt_BR
dc.subjectConstrutivismo (Educação)pt_BR
dc.subjectPatriarcadopt_BR
dc.titleCaminhos da autonomiapt_BR
dc.typeMonografia Especialização Digitalpt_BR


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