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dc.contributor.authorPerottoni, Greicypt_BR
dc.contributor.otherSilva, Maysa Ferreirapt_BR
dc.contributor.otherUniversidade Federal do Paraná.Setor de Educação. Curso de Especialização em Coordenação Pedagógicapt_BR
dc.date.accessioned2020-01-06T18:01:57Z
dc.date.available2020-01-06T18:01:57Z
dc.date.issued2016pt_BR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1884/54555
dc.descriptionOrientadora : Maysa Ferreira da Silvapt_BR
dc.descriptionMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Coordenação Pedagógicapt_BR
dc.descriptionInclui referênciaspt_BR
dc.description.abstractResumo : Este artigo tem o objetivo de discutir a contribuição do coordenador pedagógico do SESC, unidade Pato Branco, frente ao trabalho desenvolvido nas oficinas de Letramento, Raciocínio Lógico e Arte-Educação, ofertadas pelo Projeto Futuro Integral, desenvolvido na Escola Municipal São Cristóvão, em Pato Branco. Pautando-se em pesquisa, de base exploratória, buscamos elucidar a forma como é desempenhada a função da coordenação pedagógica do Serviço Social do Comércio (SESC) e também da coordenação pedagógica da Escola Municipal São Cristóvão. Dentre os resultados apontados, destacam-se a maneira positiva com que a coordenação pedagógica do Projeto Futuro Integral, do SESC, desempenha o seu papel, a participação dos alunos do tempo integral da Escola Municipal São Cristóvão, o envolvimento dos professores do Projeto Futuro Integral de maneira dinâmica e ativa no desenvolvimento das atividades propostas assim como a satisfação dos pais dos alunos para com a participação deles no projeto Futuro Integralpt_BR
dc.format.extent[17] p.pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.languagePortuguêspt_BR
dc.subjectOrientadores educacionaispt_BR
dc.subjectEducação integral - Aprendizagempt_BR
dc.titleO trabalho do coordenador pedagógico do Projeto Futuro Integral, do SESC, frente ao desenvolvimento do projeto na Escola Municipal São Cristóvão, em Pato Brancopt_BR
dc.typeMonografia Especialização Digitalpt_BR


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