• Login
    View Item 
    •   DSpace Home
    • Trabalhos de Especialização
    • Ciências Humanas
    • Educação, pobreza e desigualdade social
    • View Item
    •   DSpace Home
    • Trabalhos de Especialização
    • Ciências Humanas
    • Educação, pobreza e desigualdade social
    • View Item
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

    A luta contra a pobreza : os desafios do currículo escolar

    Thumbnail
    View/Open
    R - E - KARINE SINHORI DE SOUZA.pdf (236.3Kb)
    Date
    2016
    Author
    Souza, Karine Sinhori de
    Metadata
    Show full item record
    Abstract
    Resumo : O Bolsa Família é um dos programas que integram Plano Brasil Sem Miséria do Governo Federal, que tem em vista superar a extrema pobreza no país. O Programa é uma garantia de renda, sendo assim, um alivio imediato para a situação de pobreza material das famílias beneficiárias. Com o Programa, famílias de baixa renda do Brasil garantem o acesso a serviços essenciais, como alimentação, saúde e educação; e uma das condicionalidades do Programa para que a família receba é que mantenha seus filhos na escola O currículo é a expressão da função social da instituição escolar, e isso tem suas consequências para o comportamento dos alunos. Partindo do fato de que em nossa sociedade existem diferenças culturais e desiguais oportunidades ligadas a desigualdades socioeconômicas e de classes, a definição do currículo escolar comum mínimo - ou de qualquer outra cultura normatizadora - não é uma decisão inocente e neutra para as diferentes coletividades sociais, cujas experiências culturais, escolares e suas expectativas de futuro conectam desigualmente com essa cultura comum e com o que fique fora dela. Numa sociedade heterogênea e com desiguais oportunidades de acesso à cultura, o currículo comum obrigatório tem que ser enfocado desde uma perspectiva social. A relação entre conhecimento e prática condiciona os limites de autonomia de quem a governa e planeja. Por isso dissemos que o currículo é um importante instrumento que a escola torna possível para atender ao público que chega até ela. As aprendizagens que os alunos realizam em ambientes escolares não acontecem no vazio, mas estão institucionalmente condicionadas pelas funções que a escola, como instituição, deve cumprir com os indivíduos que as frequentam. Isso tem uma série de consequências importantes, e a mais decisiva de se ressaltar é a qualidade da educação oferecida aos diversos alunos que chegam à escola. Este artigo apresenta a relação da pobreza com o currículo escolar apresentado nas instituições de ensino e como o Programa Bolsa Família tem impacto sobre esses alunos que chegam até elas.
    URI
    https://hdl.handle.net/1884/53708
    Collections
    • Educação, pobreza e desigualdade social [192]

    DSpace software copyright © 2002-2022  LYRASIS
    Contact Us | Send Feedback
    Theme by 
    Atmire NV
     

     

    Browse

    All of DSpaceCommunities & CollectionsBy Issue DateAuthorsTitlesSubjectsxmlui.ArtifactBrowser.Navigation.browse_typeThis CollectionBy Issue DateAuthorsTitlesSubjectsxmlui.ArtifactBrowser.Navigation.browse_type

    My Account

    LoginRegister

    Statistics

    View Usage Statistics

    DSpace software copyright © 2002-2022  LYRASIS
    Contact Us | Send Feedback
    Theme by 
    Atmire NV