Educação escolar, currículo e desigualdades sociais

Abstract

Resumo : O presente artigo teve como objetivo principal o estudo e reflexão sobre a articulação do currículo escolar com a vida do aluno e da escola, no ensino fundamental, que contemple a diversidade, saberes e maneiras de viver da comunidade a qual esta inserida. Enfatizou-se que o currículo democrático na escola, proporciona um ensino de qualidade, e respeito a heterogeneidade e individualidade da comunidade escolar. Dessa forma, as reflexões promoveram a ampliação dos significados da prática docente na articulação do currículo escolar com as desigualdades sociais, e que precisa considerar as adversidades e diversidades locais e individuais, valorizando os interesses, capacidades de aprendizagem e conhecimentos prévios dos alunos. A partir disso e de fundamentos teóricos, foi possível caracterizar que o currículo escolar tem fundamental importância nas mudanças sociais, valorizando as competências e saberes e a sua utilização na vida social do estudante.