O papel do coordenador pedagógico na gestão da indisciplina em sala de aula

Abstract

Resumo : O presente artigo destaca o papel do coordenador pedagógico na gestão da indisciplina em sala de aula. O foco é a relação que estabelece com o docente em um trabalho conjunto em torno deste fator que tanto afeta o processo de ensino e a aprendizagem do educando. Justifica-se essa abordagem em decorrência da indisciplina ser um grave problema nas escolas, e que demanda uma gestão adequada, ou seja, que considere aspectos como a autonomia e participação do aluno para que a intervenção efetivada tenha um cunho pedagógico e auxilie-o a rever sua postura, evitando prejuízos ao seu aprendizado como também na sua relação com o professor em sala de aula. A metodologia selecionada foi à revisão da literatura. Ao término do artigo é possível realçar que o papel do coordenador pedagógico é significativo, com condições de estabelecer uma gestão conjunta com o professor, visando instituir uma intervenção interdisciplinar, que possa atenuar os problemas indisciplinares sem recorrer aos métodos não pedagógicos, além de possibilitar a participação do educando no processo de ensino, que é um fator relevante para sua aprendizagem.