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dc.contributor.advisorFerraz, Jokasta Pires Vieirapt_BR
dc.contributor.authorAndrich, Edvane Batistapt_BR
dc.contributor.otherUniversidade Federal do Paraná.Setor de Educação. Curso de Especialização em Coordenação Pedagógicapt_BR
dc.date.accessioned2019-11-19T19:37:03Z
dc.date.available2019-11-19T19:37:03Z
dc.date.issued2016pt_BR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1884/53189
dc.descriptionOrientador(a): Jokasta Ferrazpt_BR
dc.descriptionMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Coordenação Pedagógicapt_BR
dc.descriptionInclui referênciaspt_BR
dc.description.abstractResumo : O presente artigo é resultado final de estudo desenvolvido no curso de Pós Graduação nível de Especialização em Coordenação Pedagógica pela Universidade Federal do Paraná, com a finalidade de conhecer e analisar a implantação e implementação do Programa de Aceleração da Aprendizagem (PAE) pela Secretaria Estadual de Educação nas escolas públicas do Estado do Paraná. Para estudo do problema, elegeu-se como metodologia um levantamento bibliográfico em documentos legais e oficiais onde foi possível conhecer a implantação e a organização das classes de Aceleração nas escolas paranaense. As classes de Aceleração surgiram com o objetivo de acabar com a repetência e evasão escolar, assim, com este programa foi possível acelerar a educação de alunos multirepetentes. No estado do Paraná, o Programa de surgiu primeiramente como nome de Projeto Adequação Idade Série- Correção de Fluxo e foi desenvolvido de 1997 a 2002. Após estudos foi possível perceber resultado e observações sobre a gestão da implementação de políticas públicas e lições preliminares aprendidas.pt_BR
dc.format.extent20 p.pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.languagePortuguêspt_BR
dc.subjectRepetenciapt_BR
dc.subjectPsicologia da aprendizagempt_BR
dc.titleA implantação do programa de aceleração da aprendizagem no estado do Paranápt_BR
dc.typeMonografia Especialização Digitalpt_BR


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