A práxis na relação da geografia com a busca de soluções para a exclusão educacional

dc.contributor.advisor	Dias, Gracialino da Silva	pt_BR
dc.contributor.author	Rakssa, Marcelo Luis	pt_BR
dc.contributor.other	Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Curso de Especialização em Organização do Trabalho Pedagógico.	pt_BR
dc.date.accessioned	2020-01-20T17:09:04Z
dc.date.available	2020-01-20T17:09:04Z
dc.date.issued	2014	pt_BR
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/1884/50879
dc.description	Orientador : Gracialino da Silva Dias	pt_BR
dc.description	Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Organização do Trabalho Pedagógico	pt_BR
dc.description	Inclui referências	pt_BR
dc.description.abstract	Resumo : A presente pesquisa possui como objetivo geral relacionar a Geografia enquanto ciência e espaço de formação didática e a exclusão. Para este objetivo ser alcançado temos que alcançar objetivos específicos, que nesta pesquisa são retomar a construção historiográfica e epistemológica da Geografia, configurar as relações principais entre Educação e exclusão, bem como apontar a práxis como conceito principal para a busca de soluções para a exclusão.	pt_BR
dc.format.extent	46 p.	pt_BR
dc.format.mimetype	application/pdf	pt_BR
dc.subject	Educação inclusiva	pt_BR
dc.subject	Professores de geografia - Formação	pt_BR
dc.title	A práxis na relação da geografia com a busca de soluções para a exclusão educacional	pt_BR
dc.type	Monografia Especialização Digital	pt_BR