Práticas pedagógicas para educação do campo : cultura e identidade no Colégio Estadual Sítio Boa Ventura

Abstract

Considerando-se os alunos do Colégio Estadual do Campo Sítio Boa Ventura – EFM, buscou-se retratar a identidade da comunidade através de relatos, buscando-se a realidade local, através de dados estatísticos. O presente trabalho estabeleceu um processo de ensino aprendizagem diferenciado, através da adaptação do currículo escolar, os modos de vida, os costumes, as relações de trabalho. Esses conteúdos culturais devem estar presentes nas práticas pedagógicas, pois são eles que fazem a escola ter sentido na formação dos alunos. A pesquisa realizada pelos alunos ajudou a traçar o perfil dos alunos e a importância de repensar as práticas pedagógicas e metodologias, buscando a despertar o interesse dos alunos e juntos construirmos a escola que queremos.