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dc.contributor.authorSantos, Josiane Wolf Veiga dospt_BR
dc.contributor.otherCorrêa, Giselle Christinapt_BR
dc.contributor.otherUniversidade Federal do Paraná.Setor de Educação. Curso de Especialização em Coordenação Pedagógicapt_BR
dc.date.accessioned2019-11-27T16:53:19Z
dc.date.available2019-11-27T16:53:19Z
dc.date.issued2014pt_BR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1884/47185
dc.descriptionOrientadora : Giselle Christina Corrêapt_BR
dc.descriptionMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Coordenação Pedagógicapt_BR
dc.descriptionInclui referênciaspt_BR
dc.description.abstractResumo : O presente artigo busca uma compreensão sobre a concepção de avaliação escolar sobre os preceitos de Carlos Cipriano Luckesi. Será proposta uma reflexão de como vem ocorrendo a avaliação escolar na atualidade e como poderia acontecer esta avaliação segundo o ponto de vista do autor. A prática cotidiana como educadora, demonstra que existem dificuldades em avaliar, portanto a teoria e a prática sobre a avaliação escolar não caminham juntas. Isso é constatado não apenas em relação as ideias do autor neste trabalho, mas também sob o olhar de outros autores, os quais foram citados no desenvolvimento desta pesquisa. Sabe-se que a avaliação escolar passou por várias transformações durante os anos, mas que ainda é preciso muita reflexão e mudanças para chegar a uma avaliação justa coerente e diagnóstica como mostra as ideias fundamentadas em Luckesi. Para o autor a avaliação deve ser acolhedora no sentido de trazer a situação para o grupo de aprendizagem, procurando compreender e, refletir sobre qual a melhor maneira de se alcançar o objetivo buscando alternativas para que aconteça de fato o desenvolvimento para o ensino aprendizagem.pt_BR
dc.format.extent18 p.pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.subjectAvaliação educacionalpt_BR
dc.subjectPratica de ensinopt_BR
dc.titleAvaliação da aprendizagem escolar segundo os preceitos de Cipriano Luckesipt_BR
dc.typeMonografia Especialização Digitalpt_BR


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