Pedagogia da Alternância, uma metodologia voltada para a educação do campo : sua importância nas Casas Familiares Rurais

Abstract

O presente artigo aborda a Pedagogia da Alternância e as Casas Familiares Rurais (CFRs), tendo como objetivo analisar a sua contribuição para a educação do campo. Para tanto, foi realizada uma pesquisa teórica referente à história, aos princípios e métodos da Pedagogia da Alternância. Essa proposta pedagógica surgiu pela iniciativa e necessidade dos agricultores, dando significado, de forma teórica-prática, para a formação de jovens e adolescentes que residem no meio rural, visando desenvolvê-los integralmente, nos aspectos econômicos, sociais, políticos e pessoais, apresentando benefícios e proporcionando o desenvolvimento local. A análise aqui proposta demonstrou que a Casa Familiar Rural, utilizando-se da Pedagogia da Alternância, é uma instituição com papel importante para a educação do campo, pois apresenta instrumentos próprios e uma metodologia inovadora, que contribui diretamente no processo ensino-aprendizagem