Nos bancos da memória : nossas experiências nas escolas isoladas

Abstract

Esta pesquisa é resultado da especialização lato sensu da UFPR, em Educação do Campo. Foi motivada pelo objetivo de resgatar as experiências dos professores do campo, denominadas de escolas rurais ou de escolas isoladas, no município de Nova Aurora/PR. Usou a pesquisa bibliográfica, e de entrevistas estruturadas, documentos do MEC, da SEED/PR e da UFPR. Foram então entrevistados seis professores e usou-se do fluxo da memória. As questões levantadas na entrevista foram questões relacionadas ao marco situacional, na questão como era? Na conceitual, quais propostas, métodos e metodologia? E no operacional, como eram suas práticas pedagógicas? O período compreendido do estudo foi de 1960 a 1990. Palavras-chave: Educação do campo, memória, escolas rurais, Nova Aurora