Problemática da permanência no percurso formativo de alunos da EJA

Abstract

O presente trabalho é fruto de uma pesquisa com alunos do ensino da EJA, objetivando alcançar uma visão mais clara a respeito das dificuldades enfrentadas no percurso formativo desses, compreendendo mais especificamente os problemas causadores do abandono escolar. Mediante aplicação de um questionário direcionado a 83 alunos do Centro Estadual de Educação Básica para Jovens e Adultos – CEEBJA Ivaiporã, pode-se afirmar que é necessário criar estratégias envolvendo toda comunidade escolar, levando em conta as causas e consequências observadas na pesquisa, na tentativa de buscar soluções através de metas e ações concretas que diminuam o índice de abandono e facilite a estadia do aluno no ambiente escolar. Destaca-se neste contexto a importância da organização da proposta pedagógica da EJA que preza pelo desenvolvimento integral do cidadão na sociedade levando em conta sua vivência e experiência pessoal, dando sentido significativo aos valores sócio-cultural e histórico nos quais os indivíduos estão inseridos.