Educação com os sujeitos do campo

Abstract

Resumo: Ao analisar a história e a atual realidade do município de Juranda, localizado no Noroeste Paranaense, foi possível perceber que as origens agrárias baseadas na agricultura familiar de subsistência perderam espaço para grandes propriedades monocultoras. As pessoas que inicialmente aqui residiam, apesar do desenvolvimento e do crescimento do município, viram-se obrigadas a se desfazer de suas terras e migrar para os centros urbanos em busca de melhores condições de vida. Diante da necessidade de melhor compreender esta realidade e, acreditando que os sujeitos do campo são os protagonistas da educação que se realiza no campo, a educação só pode ser definida coletivamente pelos próprios sujeitos do campo e, não meramente reproduzir os valores do desenvolvimento urbano. Através deste artigo, pretendo analisar e compreender o processo de desenvolvimento da educação rural, possibilitando dessa forma a compreensão da nossa realidade local