Um estudo empírico das concepções dos estudantes do curso de Ciências Biológicas da UFPR sobre genes

Abstract

Resumo : o conceito de gene tem se tomado um importante tópico de debates na filosofia da biologia e biologia teórica, com muitos autores chegando a considerar que este conceito atravessa uma crise. Cientistas, filósofos, historiadores e educadores de ciência vêm discutindo amplamente as dificuldades deste conceito central do pensamento biológico. Tão importante quanto a discussão dos desafios a este conceito na literatura é a discussão em sala de aula. A finalidade deste trabalho é contribuir para uma abordagem mais crítica do conceito de gene no ensino de Biologia, tomando como ponto de partida um estudo empírico com os estudantes da Universidade Federal do Paraná. A metodologia empregada para a coleta dos dados envolveu a aplicação de questionários, os quais mostraram que o conceito molecular clássico predomina na visão dos alunos sobre genes.