O hipertexto como método de ensino no campo da história

Abstract

Resumo: As mudanças na vida e no mundo do trabalho exigem profissionais antenados e ativos para esta sociedade que se apresenta. A escola, por sua vez, tem obrigação de fazer a diferença na vida desses jovens. Neste sentido, é importante analisar e construir currículos não desta ou daquela disciplina, mas uma visualização das possibilidades de realizações dentro da escola que propicie o entendimento de que o conhecimento não se realiza fragmentado, numa sequência linear de disciplina, mas acontece quando conseguimos estabelecer relações e possibilidades entre todos os conhecimentos adquiridos. Os hipertextos constituem uma rede que pode tratar de diversos temas interligados. Ao acionar a rede textual, em dado momento, o leitor atualiza alguns desses textos, de acordo com seus objetivos de leitura, marca trechos que considera importantes, relaciona e associa conhecimentos novos ao seu conhecimento prévio e vai construir um percurso próprio de leitura. Dessa forma, espaços mentais serão construídos e terão significado.Num mundo globalizado em que culturas e processos políticos e econômicos parecem fugir ao controle e ao alcance, a construção de identidades solidamente alicerçadas em conhecimentos originados nas Ciências Humanas, em especial na História, constitui condição imprescindível ao prosseguimento da vida social do indivíduo. O processo de aprender é fundamental na formação das pessoas, nas relações e atividades de que os indivíduos participam, configuradas pelas condições espaço temporais e socioculturais em que se realizam. Os hipertextos e seus desdobramentos caracterizam-se como um método interessante de ensinar e aprender conteúdos históricos de forma não-linear. É uma nova forma de linguagem em que acontece a mediação entre o oral, o escrito, o imagético e o digital dando o formato do hipertexto. O simples ato de ler se transforma historicamente