Desafios contemporâneos, para implementação de políticas educacionais emancipatória voltada para educandos nas comunidades tradicionais de faxinais

Abstract

Resumo: Os faxinais são comunidades tradicionais do Paraná, reconhecidas Cf. Decreto Federal 10.408/2006. Comissão de Desenvolvimento Sustentável dos Povos e Comunidades Tradicionais, Lei Estadual 15.673/07 e diversas leis municipais. As comunidades de Faxinais organizam-se em criadores comunitários, onde uma das principais características é o uso coletivo da terra, para criação de animais de pequeno e grande porte, além de possuir diversas outras atividades agrícolas e extrativistas tradicionais. A partir do ano 2005 com a organização do 1º encontro dos povos de Faxinais, essas comunidades organizaram-se em movimento social, denominado Articulação Puxirão dos Povos Faxinalenses, onde desde então, estão discutindo em encontros, seminários, reuniões, novas propostas de políticas públicas especificas para os faxinalenses, sendo estas encaminhadas aos governos Municipal, Estadual e Federal. Entre diversas propostas dos faxinalenses, a educação do campo, especifica para os educandos oriundos das comunidades de faxinais, aparece como demanda fundamental, para a valorização da identidade de faxinalense e sujeitos do campo. Através da pesquisa realizada conheceremos por meio de entrevistas, relatos, encontros presenciados e experiência adquirida em contato com educadores do campo e faxinalenses, algumas das demandas dos faxinalenses em relação à educação do campo. A experiência presenciada possibilitou fortalecer a visibilidade dos faxinalenses em busca de reconhecimento de sua identidade, aliado a uma proposta de educação do campo especifica, apropriada à cultura dos educandos faxinalenses