Educaçao jurídica

Abstract

Resumo: Apresenta este trabalho o conjunto de presssupostos necessários a uma atuação docente na área do Direito. Preliminarmente, buscou-se demonstrar a existência, necessidade e condições de produção científica, epistêmica, enquanto elemento explicitador do conteúdo a ser ministrado em atividade docente. Após, com a apresentação da ontologia, delineou-se sobre o fenômeno jurídico. No segundo capítulo, o escopo é a compreensão do conceito Educação. Reconhecidas a imprescindibilidade da linguagem para qualquer produção cultural e a inevitabilidade da política na conformação social, inaugurou-se o terceiro capítulo com o conhecimento do locus da Educação Superior e a regulamentação jurídica do curso de Direito. Reunindo os conceitos relevantes para o ensino jurídico no final da terceira parte, instaura-se o derradeiro capítulo demonstrando as condições externas e internas no ato de ensino jurídico, explicitando e exemplificando avaliações plausíveis para objetivos educacionais possíveis no ensino da graduação em Direito. Conclui-se o capítulo com um exemplo real de atividade docente, demonstrando a utilidade e adequação dos conceitos apresentados, quais sejam: a visão honesta, ainda que incompleta; a escolha consciente de paradigmas ideológicos e existenciais; o rigor científico; a precisão teminológica; o amor ao conhecimento; a busca, nunca alcançada, da verdade. Esses são alguns dos pressupostos necessários para o ensino, e aprendizagem, do Direito.