A escola perante a hiperatividade

Abstract

Resumo: O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é um padrão persistente com deficiências de atenção, hiperatividade, impulsividade, um transtorno comum em nossas salas de aula, que causa prejuízos no funcionamento familiar, social, acadêmico ou ocupacional. Mesmo sendo ultimamente muito estudado, é pouco conhecido por profissionais da área de educação e saúde. Há ainda muita desinformação ou informações errôneas sobre esse problema. O desconhecimento desse quadro freqüentemente acaba levando à demora no diagnóstico e no tratamento dos portadores do TDAH, ou levando a diagnósticos precoces. Muitas vezes, esse diagnóstico é feito na escola por pessoas não habilitadas que "rotulam" a criança, sem levar em consideração o ambiente escolar (aulas desmotivadoras/ desinteressantes) e se a criança apresenta alteração de comportamento em outros ambientes ou atividades. O diagnóstico da hiperatividade é difícil e complexo. É preciso uma cuidadosa coleção de informações das mais variadas fontes (exemplo, pais e professores), através dos mais variados instrumentos (observações, questionários, entrevistas e testes) e por vários meios. Todas as crianças são desatentas e impulsivas e exibem altos níveis de energia de vez em quando. No caso de TDAH, esta conduta se manifesta quase todo o tempo. Quando a criança exibe a conduta descrita hiperativa, típica do TDAH, ainda que o faça de forma consistente, não se deve chegar à conclusão errônea de que a criança tem esta desordem, até que não se complete uma avaliação apropriada. Além disso, os critérios necessários para um diagnósticos mudam com a idade. Desatenção, agitação, excesso de movimentação, impulsividade, baixo limite à frustração e dificuldade em adiar recompensas, afetam a integração da criança em todo o seu mundo. Os relacionamentos, as atividades escolares e o desenvolvimento da personalidade são afetados pelo estresse provocado pelo comportamento inconstante e imprevisível. As causas desses sintomas precisam ser conhecidas e tratadas com orientações terapêuticas, medicamentosas ou não, orientações médicas e não-médicas. Todo o tratamento requer compreensão e participação dos pais e professores - eles precisam estar dispostos a participar de todo o processo