Resumo: Entre o fim da adolescência e o início da vida adulta, muitos jovens sereconhecem em uma espécie de limbo, onde já não ocupam mais o papelde adolescente, mas não se sentem prontos para assumir aquilo queidentificam como papel de adulto. Esse pode ser um período muitoinquieto, pois se caracteriza por uma jornada de auto descobertamarcada por dúvidas, inseguranças e muitas cobranças. Esse projeto deTrabalho de Conclusão de Curso, propõe o desenvolvimento do"Sobre:Vivência", um jogo analógico que tem como objetivo simbolizarde maneira lúdica e visual, quais são os desafios enfrentados natransição para vida adulta. A partir da teoria da Adultez Emergnete deArnett (2000) e estudos derivados dela, foi possível fazer ummapeamento de quais são esses aspectos que aflingem os jovensadultos, como por exemplo trabalho, moradia, vida financeira,autocuidado, vida social e outros. Assim, foi possível o desenvolvimento,através de uma metodologia que combina o Design Thinking (Brown,2009) e o MDA (Mecânicas, Dinâmica e Estética) (Hunicke; Leblanc;Zubek, 2004), de personagens que traduzem as experiências cotidianasem metáforas jogáveis. O resultado é um jogo cooperativo que convida ojogador a refletir sobre essa etapa da vida e a perceber que, apesar dosmedos e obstáculos, crescer é processo profundo e multidimensionalAbstract: Between the end of adolescence and the beginning of adulthood, manyyoung people find themselves in a sort of limbo, no longer fitting therole of a teenager, yet not feeling ready to assume what they perceiveas the role of an adult. This can be a deeply restless period, marked by ajourney of self-discovery filled with doubts, insecurities, and externalpressures. This undergraduate thesis project presents the developmentof Sobre:Vivência, an analog board game designed to symbolically andplayfully represent the challenges faced during the transition to adultlife. Grounded in Arnett’s (2000) theory of Emerging Adulthood andsubsequent studies, the project maps out key aspects that affect youngadults, such as work, housing, financial management, self-care, andsocial life. Through a methodology that combines Design Thinking(Brown, 2009) and the MDA framework (Mechanics, Dynamics, andAesthetics) (Hunicke, LeBlanc & Zubek, 2004), the game featurescharacters that translate everyday experiences into playable metaphors.The result is a cooperative game that invites players to reflect on thisstage of life and realize that, despite fears and obstacles, growing up isa profound and multidimensional process