A linguagem utilizada na definição de função pelos livros didáticos
Resumo
Resumo: Este trabalho é fruto de uma pesquisa teórica cujo objetivo era fundamentar e justificar questionamentos sobre a abordagem do conceito e da definição de Função, principalmente com relação à sua linguagem, pelos livros didáticos no Ensino Médio. Neste percurso incluímos um breve histórico sobre a origem do conceito de função e fizemos um levantamento das conclusões de outras pesquisas teóricas e de campo sobre práticas pedagógicas do ensino deste conceito, focando principalmente a linguagem Matemática aplicada ao desenvolvimento deste conteúdo. Tivemos o cuidado de coletar algumas definições de livros didáticos de Ensino Médio e Superior e comentá-las a respeito dos contextos em que a definição é apresentada. Por fim, na conclusão, apresentamos diretrizes para a continuação deste trabalho