Professores em formação : forma, desforma e transforma

Abstract

Resumo : Este estudo-intervenção objetiva abordar a formação de professores sob a perspectiva do ensino como trabalho, considerando o trabalho do professor a partir da perspectiva de algumas Ciências do Trabalho, notadamente a Clínica da Atividade e a Ergonomia da Atividade. Buscamos desenvolver reflexões sobre o trabalho do professor, procurando trabalhar com as orientações existentes nos contextos de trabalho dos professores e o quadro teórico que orienta a análise do trabalho docente. Em seguida, focamos nas situações reais de trabalho vividas pelos alunos-professores, a fim de auxiliá-los na compreensão do trabalho educacional por meio da reflexão sobre os conflitos e dilemas aí existentes. De forma geral, o estudo-intervenção almeja auxiliar os alunos-professores a melhor compreenderem seu trabalho, o levantamento das problemáticas que observam em seus contextos de trabalho e práticas pedagógicas e contribuir para que eles possam trazer transformações para seu contexto de ensino e para sua prática enquanto professores, isto é, para que possam transformar suas ações apropriando-se delas.