Escola urbana que recebe alunos do campo : como trabalhar com essa diversidade

Abstract

O presente artigo relata a educação e suas diversidades culturais e aborda especificamente a escola urbana que recebe alunos do campo. O trabalho foi desenvolvido na Escola Estadual Castelo Branco (E.E.C.B), município de Bom Sucesso do Sul onde a maioria dos estudantes são oriundos do campo. O enfoque foi o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola e análise do currículo. Somam-se ainda reflexões a partir da experiência de um ano de trabalho nesta mesma escola. Nesta perspectiva objetiva-se contribuir com a equipe pedagógica no ato de desenvolver práticas pedagógicas e curriculares voltada para as diversidades dos seus alunos. A metodologia escolhida foi baseada na análise documental e relato de experiência. Ainda se considerou as leis oficiais e Diretrizes da educação do campo para fundamentar o trabalho e entender com maior profundidade a inclusão escolar