Aprendizagem na adolescência : visão dos professores

Abstract

Resumo : Este artigo pretende verificar a percepção que os professores do Colégio Estadual Miguel Dias, localizado no município de Joaquim Távora/Paraná, têm sobre a aprendizagem do adolescente. Para isso foram aplicados questionários a vinte professores de diferentes disciplinas. Na visão destes professores o adolescente aprende de maneira diferente da criança, não mais necessitando do concreto e da memorização, mas sim de metodologias que desafiem o pensamento crítico, que os coloquem como partícipes na aprendizagem. Esta é a prática pedagógica utilizada principalmente pelos professores em constante formação continuada.