Educação em sustentabilidade : proposta metodológica de incentivo a prática de quintais domésticos

Abstract

O termo sustentabilidade vem sendo debatido nas mais diversas redes, porém sua prática deixa a desejar. Definido inicialmente em 1987 pela Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento numa visão antropocêntrica deixou margens a críticas e a elaboração de diferentes/novos conceitos. A educação ambiental fornece diversas vertentes para se trabalhar essa temática, como uma ferramenta de transformação do tecido social estimulando e emancipação o modo de pensar e agir. Nesse sentido o trabalho propõe o incentivo aos quintais domésticos, na compreensão de uma co-relação entre os termos sustentabilidade e quintais domésticos. Este estudo apresenta um programa metodológico de incentivo a quintais domésticos tendo como público-alvo professores da rede de ensino. Não se limita a uma receita e aponta ações e resultados que podem e devem ser estudados em cada local/escola.