O PAPEL DA MATEMÁTICA ACADÊMICA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA

dc.contributor.author	Bianca Aparecida da Costa Santos
dc.contributor.author	Elisangela de Campos
dc.date.accessioned	2024-11-02T01:15:29Z
dc.date.available	2024-11-02T01:15:29Z
dc.date.issued	2022-03-08
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/1884/92007
dc.description.abstract	Neste artigo será apresentado o projeto de mestrado submetido ao Programa de Pós-graduação em Educação e Ciência e em Matemática (PPGECM) na linha de pesquisa Formação de Professores. O projeto tem como objetivo realizar uma revisão sistemática de teses e dissertações para compreender qual é o papel da Matemática Acadêmica na formação inicial do professor de Matemática em relação os conhecimentos matemáticos necessários para o ensino da Matemática na educação básica, tendo como referenciais teóricos Shulman (1986), Ball et al (2008) e Moreira (2018). Ao final da pesquisa, espera-se encontrar quais são os conhecimentos matemáticos escolares que estão relacionados com os conhecimentos matemáticos acadêmicos e como esses conhecimentos são (ou deveriam ser) trabalhados nos cursos de Licenciatura em Matemática.
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.relation.ispartof	XII Workshop e a II Escola de Verão do PPGECM/UFPR (2022)
dc.subject	Conhecimento Matemático
dc.subject	Formação de Professores
dc.subject	Licenciatura em Matemática.
dc.title	O PAPEL DA MATEMÁTICA ACADÊMICA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA
dc.type	Artigo
dc.identifier.ocs	4758