Compreensões sobre valor posicional de alunos do 6º ano do ensino fundamental de um Colégio do Município de Campo Largo - Pr

Abstract

Resumo : A pesquisa apresentada neste trabalho tem como objetivo esclarecer pontos relativos às compreensões dos alunos de uma turma de 6º ano de um Colégio Estadual do município de Campo Largo, PR, a respeito do valor posicional dos algarismos nas escritas numéricas: o que eles sabem a respeito e estratégias utilizadas por eles frente a uma atividade que envolve este conteúdo. Foram realizadas entrevistas com cinco alunos sorteados de uma turma composta por 25 alunos. A pesquisa foi realizada em duas etapas. Na primeira etapa os alunos deveriam identificar o valor posicional dos algarismos, e na segunda etapa resolver algumas situações-problema a partir de suas compreensões a respeito do valor posicional. Através das entrevistas realizadas, foi possível notar que os alunos demonstram dificuldades no processo de compreensão das propriedades do sistema de numeração decimal, das relações entre agrupamentos e escritas numéricas.