A importância da interação familiar para o processo de aquisição de primeira língua da criança surda

Abstract

Resumo: Este trabalho de conclusão de curso aborda como teoria principal o sociointeracionismo de Vygostky, visando a importância da interação com outro. Também utiliza como base os estudos de Quadros e Guarinello. Apresenta a análise de seis vídeos de uma criança surda chamada Fiorella, os vídeos selecionados mostram seus pais dialogando com sua filha em Libras, filmando o desenvolvimento dela desde os seus cinco meses até os seus quatro anos de idade. O objetivo principal dessa pesquisa é expor que quando se tem uma interação familiar em Libras e um ambiente linguístico adequado, a aquisição da primeira língua da criança surda é efetiva e seu desenvolvimento linguístico e de aprendizagem é natural. O método utilizado foi o netnográfico, buscando analisar vídeos para mostrar a realidade em que vive uma criança surda aprendendo sua língua materna que é a Libras. Os resultados das análises evidenciaram descobertas e avanços relacionadas ao seu desenvolvimento linguístico, concluindo que a interação da família para com a criança surda faz total diferença na aquisição de sua L1.

Abstract: This is Graduation final paper approaches as it is main theory Vygostky's sociointeractionism, aiming at the importance of interaction with others. It also uses as base the studies of Quadros and Guarinello. It presents the analysis of six videos of a deaf child named Fiorella, the selected videos show her parents dialoguing with their daughter in Brazilian Sign Language (LIBRAS), it is filming her development from the age of five months to four years old. The main objective of this research, is to expose that when there is a family interaction in Brazilian Sign Language and an appropriate linguistic environment, the acquisition of the first language of the deaf child is effective and it is linguistic and learning development is natural. The method used was netnographic, seeking to analyze videos to show the reality in which a deaf child lives as they learn their native language, which is Libras. The results of the analysis showed discoveries and advances related to their linguistic development, concluding that the interaction of the family with the deaf child makes a total difference in the acquisition of their first language (L1) as Brazilian Sign Language