Um estudo sobre o uso da GeoGebra em situação de atendimento educacional hospitalar

Abstract

Resumo: O objetivo desta pesquisa é compreender como um aluno de Classe Hospitalar resolve problemas envolvendo conceitos de perímetro e área de polígonos, volume do cubo, comprimento e área do círculo e características dos paralelogramos, utilizando-se de um software de Geometria Dinâmica. Para tanto, foram aplicadas atividades investigativas, em que o aluno poderia valer-se do software GeoGebra para a resolução. O participante da pesquisa é aluno do Ensino Fundamental II, residente em outra localidade do país e hospedado na Associação Paranaense de Apoio à Criança com Neoplasia, uma casa de apoio e acolhimento no período de tratamento médico de crianças e adolescentes em hospitais de Curitiba. Neste local os alunos recebem aulas pelo Serviço de Atendimento à Rede de Escolarização Hospitalar, parte do setor de Educação Especial da Secretaria da Educação e do Esporte do Paraná. A metodologia de pesquisa é de abordagem qualitativa, com entrevistas e atividades de geometria realizadas no software GeoGebra. As atividades aplicadas foram gravadas em vídeo, contemplando a fala e a tela do computador em que o aluno realizou as construções e investigações. Os dados assim constituídos foram transcritos e analisados. Os resultados alcançados expõem que o uso de um software de Geometria Dinâmica pode vir a auxiliar no entendimento de conceitos geométricos, pela visualização dos movimentos realizados nas figuras construídas, levando o aluno a fazer conjecturas e conclusões, sendo um suporte importante para estudantes em tratamento de saúde. Ao fim desse trabalho, ampliamos a compreensão sobre as contribuições das tecnologias digitais de modo geral e de um software de Geometria Dinâmica, em particular, para a aprendizagem de conceitos geométricos de alunos de classes hospitalares.

Abstract: The objective of this research is to understand how student from hospital class solve problems involving concepts of perimeter and area of polygons, volume of the cube, length and area of the circle and characteristic of the parallelogram, using a Dynamic Geometry software. Therefore, investigative activities were applied, in which students were able to use the GeoGebra software for the resolution. The research participant was a students enrolled in Elementary School II, residing in a different location around the country and hosted at the Paraná Support Association for Children with Neoplasia, which constitutes a support and shelter during the period of medical treatment of children and teenagers in hospitals in the capital. At constitutes a support, students are assisted by the Service of Assistance to the Hospital Schooling Network, comprehended in the section of special education, in the Secretariat of Education and Sports of the Parana, the research methodology has a qualitative approach, with geometry's surveys and activities being done in the GeoGebra software. The applied activities were recorded in vídeo, contemplating the voice and screen of the computer wich the student did the constructions and analisations. The constituted data was transcribed and analyzed. The resusts achieved show that he use of a Dynamic Geometry software can help with the comprehension of the geometry concepts, with the vizualization of the movements realized in the constructed figures, leading the student to do conjectures and conclusions, being an important assistant for a student in health treatment. At the end of this task, we extended the comprehension about the contribuition of digital Technologies generally, and about a Dynamic Geometry software specifically, for the learning of geometric concepts of students in a hospital class.