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dc.contributor	Cruz, Maria de Fátima Targino	pt_BR
dc.contributor.advisor	Gregolin, Reny Maria	pt_BR
dc.contributor.other	Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Curso de Especialização em Administração e Planejamento da Educação Pública do Brasil	pt_BR
dc.creator	Rosa, Cleonice Pinheiro	pt_BR
dc.date.accessioned	2024-11-28T16:01:59Z
dc.date.available	2024-11-28T16:01:59Z
dc.date.issued	1993	pt_BR
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/1884/68360
dc.description	Orientador : Reny Maria Gregolin Guindaste	pt_BR
dc.description	Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Especialização em Administração e Planejamento da Educação Pública do Brasil	pt_BR
dc.description.abstract	Não inclui Resumo	pt_BR
dc.format.extent	35 p. : il.	pt_BR
dc.format.mimetype	application/pdf	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.subject	Escolas públicas - Brasil	pt_BR
dc.subject	Aquisição de linguagem	pt_BR
dc.subject	Ensino de primeiro grau	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Crianças - Escrita	pt_BR
dc.subject	Escrita - Conhecimentos e aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Redação acadêmica - Planejamento	pt_BR
dc.title	O "erro" no processo de aquisição da linguagem escrita : uma relação de contradição	pt_BR
dc.type	TCC Especialização	pt_BR

O "erro" no processo de aquisição da linguagem escrita : uma relação de contradição