Formação continuada de professoes da Escola Estadual Dr. Leniro Ribeiro Bittencourt

Abstract

Resumo : Para produzir esta pesquisa que tem como tema Formação continuada de professores da Escola Estadual Dr Leniro Ribeiro Bittencourt, procurou-se analisar junto ao grupo de professores dessa escola de Ensino Fundamental de 6º ao 9º a opinião dos docentes quanto relevância de estudos periódicos no momento de hora atividade. O foco central da pesquisa é o seguinte questionamento: Os professores da Escola Estadual Dr. Leniro Ribeiro Bittencourt consideram importante as leituras, discussões e reflexões no espaço de hora atividade para sua formação continuada? Esse momento de estudos pode subsidiar, melhorar, fortalecer e embasar sua prática em sala de aula? Para a pesquisa utilizou-se uma entrevista com 12 perguntas objetivas onde os professores poderiam eleger mais que uma resposta. O questionário foi oferecido a 14 professores sendo que 12 responderam as questões. Para analisar os dados, buscamos os autores Larissa Peters Paiva, Crislaine Maria Groxo (2008), Bruna Barboza Trasel, Lisiane Goette ( 2015), Aline dos Santos, Carla Gomes Moreira Juliana Angelo Martins de Oliveira (2015). Os resultados mostram que mesmo sendo considerado de grande relevância os estudos para aperfeiçoamento do professor, estes não dão conta de ajudar e explicar os desafios da prática pedagógica subsidiando o trabalho em sala de aula, por esse motivo não há real interesse em estudos periódicos já que existem trabalhos urgentes a serem desenvolvidos.