A importância do trabalho do pedagogo e da gestão democrática na busca pela qualidade na educação

Abstract

Resumo : Considerando a realidade da educação no Brasil, o presente artigo aponta o trabalho realizado pelo pedagogo gestor em escolas no município de Pinhais/PR que evidenciaram resultados satisfatórios nas avaliações do IDEB. O objetivo do trabalho é ver em que medida o trabalho do pedagogo, embasado na gestão democrática de ensino pode impactar nas avaliações. As avaliações em larga escala vêm se tornando cada vez mais frequentes no Brasil e no mundo. Esse tipo de avaliação busca determinar o que um grupo tem de conhecimentos adquiridos. A pesquisa tem como suporte teórico vários autores, entre eles destacando-se Paro (2002), que contribui com temas relevantes para a discussão da democratização da gestão das unidades escolares a partir da análise dos artigos da LDB/96. O estudo tem como campo empírico a realidade de duas escolas municipais de Pinhais com resultados opostos no IDEB de 2013. Seguindo-se os critérios propostos por Paro (2000), a análise evidenciou que é de extrema importância o papel do pedagogo no resultado positivo do IDEB e que quanto mais democrática a gestão escolar se configura, melhores os resultados alcançados nas avaliações.