A experiência da vivência como paradigma de formação no serviço social

Abstract

O presente trabalho relata a experiência do estágio obrigatório em Serviço Social, junto ao Coletivo Águas de Março na Comunidade Rural Morro Alto em Morretes-PR, e destaca a importância da experiência vivenciada a partir da práxis educativa em espaços não formais na formação do Assistente Social. Neste sentido, tem por objetivo fazer com que as vivências realizadas nos projetos de intervenções propostos fora de espaços institucionais formalizados sejam mais valorizadas no currículo do curso de Serviço Social da Instituição UFPR SETOR Litoral. Cujo Projeto Político Pedagógico tem como um princípio fundamental o compromisso de contribuir com o desenvolvimento social das comunidades do Litoral do Paraná. Portanto, este trabalha ressalta a importância da assistência social na educação e da atuação do assistente social na realidade concreta das comunidades para buscar a formação interdisciplinar do futuro profissional e apresenta as principais dificuldades em acessar as comunidades e poder vivenciar o seu cotidiano, considerando de suma importância o pleno envolvimento dos estudantes nas questões sociais do campo e da cidade para construção de conhecimentos contextualizados com a realidade do litoral paranaense