Como pensar o conceito de gênero no ensino médio : uma abordagem filosófica a partir de Simone de Beauvoir

Abstract

Resumo : Este estudo tem como objetivo discutir a questão de gênero com adolescentes do Ensino Médio, enfatizando sua trajetória conceitual e problematizando as questões biológicas e culturais que estruturam as relações sociais. Essa temática tornar-se urgente, devido a formatação produzida pelas instituições sociais, que conduzem padrões de ser e existir no mundo, com seus discursos normatizadores e essencialistas. O que resultou, na história da humanidade, a uma desigualdade social vivenciada, sobretudo, pelas mulheres. A base filosófica da presente pesquisa está na filósofa existencialista Simone de Beauvoir, que analisa e questiona a trajetória da mulher na história ocidental, problematizando sua representação e os estereótipos sociais exigidos. Fundamentando-se no potencial "empoderador" da liberdade e na responsabilidade do sujeito, o que lhe garante a possibilidade de construir-se e reconstruir-se constantemente, direcionando-o sempre a um futuro aberto, sem padrões pré-estabelecidos.