A universalização e o atendimento do ensino médio no Paraná

Abstract

Resumo : A presente pesquisa teve como objetivo descrever e analisar como se configurou as políticas para o acesso, a permanência e a qualidade do Ensino Médio visando a sua universalização, mais especificamente no Estado do Paraná, no período de 2000 a 2012. Os procedimentos adotados foram: pesquisa bibliográfica; análise documental; coleta de dados no banco de dados do INEP e do IBGE e tabulação e análise dos dados coletados. A realização deste estudo permitiu identificar que ao longo da última década, tanto no Brasil quanto no Estado do Paraná, houve uma ligeira melhora nos indicadores relacionados ao acesso, permanência, e conclusão na faixa etária adequado na última etapa da Educação Básica. Essa melhora, por sua vez está relacionada aos programas implantados por esses dois entes federados voltados a essa etapa de ensino como o Ensino Médio Inovador, o Ensino Médio por Blocos de Disciplinas Semestrais, Programa do Transporte Escolar e o Programa de Combate a Evasão Escolar. A pesquisa permitiu também que se percebesse que assim, como ocorreu com o Ensino Fundamental, o esforço que vem sendo direcionado ao Ensino Médio é maior no que se refere à oferta e permanência dos estudantes, sendo colocado em segundo plano as políticas voltadas a qualidade da aprendizagem dos estudantes.