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dc.contributor.advisorAlmeida, Antonio Charles Santiagopt_BR
dc.contributor.authorSilva, Alice Américo dapt_BR
dc.contributor.otherUniversidade Federal do Paraná.Setor de Educação. Curso de Especialização em Coordenação Pedagógicapt_BR
dc.date.accessioned2020-01-06T13:40:32Z
dc.date.available2020-01-06T13:40:32Z
dc.date.issued2014pt_BR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1884/47040
dc.descriptionOrientador : Antonio Charles Santiago Almeida.pt_BR
dc.descriptionMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica.pt_BR
dc.descriptionInclui referênciaspt_BR
dc.description.abstractResumo : Este artigo trás em seu bojo a função do Coordenador Pedagógico (Pedagogo) como aquele que organiza, planeja e acompanha o processo pedagógico da escola. O principal objetivo é que o educando tenha o direito a entrar na escola e aprender o que é ensinado. Para re-significar o ensino, contamos com as Semanas Pedagógicas de 2013 e parte dos debates de 2014, onde foi destacada a deficiência intelectual e a obrigatoriedade de se fazer adaptação curricular. O Currículo na Escola compreendendo a própria organização escolar, plano de ação da direção e o que visa o sujeito da escola pública, a prática pedagógica e a documentação necessária a ser reconstruída, construída e avaliada. Nesse sentido temos: PPP – Projeto Político Pedagógico, Proposta Curricular, PTD – Plano de Trabalho Docente, convergindo para uma educação democrática, de inclusão, a favor das classes populares. Procurando adequar para que todos alcancem o aprendizado, nunca para resolver somente o IDEB da escola.pt_BR
dc.format.extent31 p.pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.subjectPedagogospt_BR
dc.subjectEscolas publicaspt_BR
dc.titleO perfil do coordenador pedagógico : uma reflexão sobre os desafios da escola contemporâneapt_BR
dc.typeMonografia Especialização Digitalpt_BR


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