Ensino médio por blocos de disciplinas semestrais no Colégio Estadual Carlos Gomes - EFM : limites e perspectivas

Abstract

Resumo : Este trabalho busca apresentar a proposta do Estado do Paraná através da Secretaria da Educação de diminuir os índices de evasão e reprovação do Ensino Médio através da elaboração e desenvolvimento do Ensino Médio por Blocos de Disciplinas Semestrais (EMBDS). Busca-se, neste artigo, analisar a criação do Ensino Médio por Blocos de Disciplinas Semestrais através da legislação vigente evidenciando a preocupação do Governo em desenvolver uma educação de qualidade para os jovens e adultos dessa modalidade de ensino. Apresenta dados coletados no Colégio Estadual Carlos Gomes – EFM, o qual fez a opção pelo EMBDS desde 2009. O Estudo tem como objetivo compreender as vantagens e/ou desvantagens do EMBDS, através da compreensão do seu funcionamento e dos resultados do questionário aplicado aos membros da comunidade escolar do colégio acima citado. Ainda, busca identificar os limites e as perspectivas desse modelo de ensino para a realidade do Colégio Estadual Carlos Gomes – EFM da cidade de Pato Branco.