A saúde mental dos alunos nas escolas públicas do litoral do Paraná

Abstract

Resumo: Este artigo visa proporcionar uma aproximação acerca do transtorno mental no ambiente escolar, buscando problematizar a urgência desta demanda em relação aos direitos de inclusão escolar. Para tanto enfoca as políticas vinculadas à saúde mental e educação, passando pelas potencias competências do assistente social frente à materialização dos direitos sociais dos sujeitos escolares. As conclusões permitem perceber fragilidades tanto na percepção, compreensão da questão e por consequência, a ausência de políticas públicas nesta direção. O estudo é finalizado entendendo que esta problemática exige envolvimento do conjunto dos sujeitos sociais que constituem a rede de proteção social: políticas de saúde, educação, assistência, permeados por estudos que resultem em saberes de fato interdisciplinados – não mais imperativamente médicos – acerca da saúde mental dos sujeitos nos diferentes espaços sociais que ocupam, neste caso, em suas rotinas escolares